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结构化| 逐日

打卡Day9

🌈亲爱的教悔追梦东谈主们，

在这个充满但愿的早晨，

咱们又迎来了全新的一天，

亦然你距离成为别称优秀教悔更近一步的机会！

📚 今天，

让咱们沿路踏上第九天的打卡旅程，

用坚握和汗水，

铺就通往渴望讲台的谈路。

班里有学生作念课下步履的时候戴着长领巾，

存在安全隐患，他不肯摘掉，你该奈何作念？

【想路分析】

1.表气魄：

学生在课下步履时坚握戴长领巾是不对适的，四肢淳厚，我应该实时制止。要是学生坚握不肯意取下领巾，我会积极设备学生保证安全。

2.访问问题：

（1）要是学生想展示领巾；

（2）因为风俗不肯意摘下领巾；

（3）学生是想用领巾遮住疤痕。

3.治理问题：

针对以上原因，有针对性地治理。

第一，要是学生想展示领巾，我会告诉他，本周咱们会开展一个以“展示我方最可爱的小物品”为主题的班会，你不错在班会上展示我方的领巾约略其他漂亮的小物品；

第二，要是学生是因为风俗不肯意摘下领巾，我会告诉学生，当你的风俗挟制到我方与他东谈主的安全时，革新我方的风俗是对我方追究，亦然对他东谈主追究，同期也不错和同学玩得更振奋；

第三，要是学生是想用领巾遮住疤痕，我会告诉他，咱们是谐和友爱的班集体，同学和淳厚不会因为这种事情哄笑你，要是学生依旧在意，我会借给他我的丝巾约略短领巾，让他莫得黄雀伺蝉。

4.惩前毖后：

按期召开以“安全教悔”为主题的班会，教悔学生在日常步履中也不成对安全问题掉以 轻心；况且会在课余期间监督学生，辅导学生幸免危机步履，保证自己安全。

{ 谜底示例 }

学生在课下步履时坚握戴长领巾是不对适的，四肢淳厚，我应该实时制止。要是学生坚握不肯意取下领巾，我会积极设备学生保证安全。

学生在课下步履时会有驰驱种植的剧烈步履，戴着长领巾插足这些步履无疑会为振奋的课间游戏带来安全隐患，比如绊倒学生、勒住脖子等。

我会照管学生高慢，把学生叫到操场边上，暗里与他话语，商榷不摘领巾的原因，访问分解问题场地。

针对以上原因，有针对性地治理。第一，要是学生想展示领巾，我会告诉他，本周咱们会开展一个以“展示我方最可爱的小物品”为主题的班会，你不错在班会上展示我方的领巾约略其他漂亮的小物品；第二，要是学生是因为风俗不肯意摘下领巾，我会告诉学生，当你的风俗挟制到我方与他东谈主的安全时，革新我方的风俗是对我方追究，亦然对他东谈主追究，同期也不错和同学玩得更振奋；第三，要是学生是想用领巾遮住疤痕，我会告诉他，咱们是谐和友爱的班集体，同学和淳厚不会因为这种事情哄笑你，要是学生依旧在意，我会借给他我的丝巾约略短领巾，让他莫得黄雀伺蝉。

临了，我会按期召开以“安全教悔”为主题的班会，教悔学生在日常步履中也不成对安全问题掉以轻心；况且会在课余期间监督学生，辅导学生幸免危机步履，保证自己安全。

任课淳厚闲居不和学生交流相易，

要是你是班主任，你奈何办？

【想路分析】

1.表气魄：

任课淳厚与学生永劫期缺少相易会产生各式种种的教化问题。四肢班主任我会寻找原因，妥善治理。

2.访问问题：

（1）淳厚过于严厉，导致学生发怵淳厚；

（2）淳厚性情内向，缺少相易艺术；

（3）学校轨制的原因。

3.治理问题：

要是是因为淳厚过于严厉，导致学生发怵淳厚，不敢与淳厚吐露心声，我会向该任课淳厚响应访问扫尾，辅导淳厚放心教化收货的同期摈弃柔顺学生感受，放心我方言语，尽量给学生多展现温文可亲的一面，摈弃隔膜。要是是因为淳厚性情内向，缺少相易艺术，四肢班主任我会主动共享与学生相处的技巧，加强培训，缓缓补足这一块短板，课下我会组织原理的步履，举例，集体的诵读比赛，拔河比赛，申辩赛，但愿在这些步履中师生共同参与，在游戏中放开自我，冲破隔膜，促进相易交流。我也会探查一放学校轨制的宽松度，是不是能创造一个和谐友善的环境，我会提出校带领，开展“温馨校园”步履，积极创建和谐闲雅的友爱校园。咱们会意想教悔表面中相关功课的关联表面以及移交功课的方法和放心事项。功课的移交必须张弛有度，既能自由学生的基础学问，又能培养学生作念功课的有趣，从而产生积极效应。

4.惩前毖后：

积极柔顺系数战略执行后的成果，握续革命管束方法和管束模式，践行素养教悔。

{ 谜底示例 }

任课淳厚与学生永劫期缺少相易会产生各式种种的教化问题。四肢班主任我会寻找原因，妥善治理。

率先，我会与课代表暗里话语，从侧面探查问题，厚柔顺该科任淳厚的课堂响应，必要时候我会开展一次问卷访问，勉力合座全面地了解问题场地。

其次，有针对性地治理问题，要是是因为淳厚过于严厉，导致学生发怵淳厚，不敢与淳厚吐露心声，我会向该科任淳厚响应访问扫尾，辅导淳厚放心教化收货的同期摈弃柔顺学生感受，放心我方言语，尽量给学生多展现温文可亲的一面，摈弃隔膜。要是是因为淳厚性情内向，缺少相易艺术，四肢班主任我会主动共享与学生相处的技巧，加强培训，缓缓补足这一块短板，课下我会组织原理的步履，举例，集体的诵读比赛，拔河比赛，申辩赛，但愿在这些步履中师生共同参与，在游戏中放开自我，冲破隔膜，促进相易交流。我也会探查一放学校轨制的宽松度，是不是能创造一个和谐友善的环境，我会提出校带领，开展“温馨校园”步履，积极创建和谐闲雅的友爱校园。

临了，四肢班主任我会积极柔顺系数战略执行后的成果，握续革命管束方法和管束模式，践行素养教 育 ，幸免填鸭式的书册教悔，毕竟有朝一日学生要走入社会，相易是一门艺术更是一种活命时候。

🚀 行径起来，从今天运转 🚀

不要恭候机会，而要创造机会。

每一次打卡，王人是对我方的一次挑战和越过。

💪 在驳倒区留住你的打卡感受或疑问，

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